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初三政治必背知识点|初二政治上册知识点总结

来源:学习知识 时间:2019-09-16 点击:
初二政治上册知识点总结

365棋牌新手卡图片大全_365棋牌游戏下载大厅_365棋牌唯一官网活动:初二政治上册知识点总结, 人教版八年级思想品德上册复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
1、家庭的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立:结婚、生育、收养、再婚。
4、家庭承担哪些功能?答:物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。
5、你如何理解与父母的亲情(关系)?答:①对我们来说,在家庭关系中最主要的是与父母的关系,绝大多数基于血缘关系,生命是父母给的,这种关系无可选择,无法改变。②我们与父母的感情是天人生成的最自然的一种亲情。③我们要了解自己的父母,继承家庭良好传统,学习家人的优秀品质。
6、我们可以从哪些方面来感受家庭的温暖?答:情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。
7、为什么孝敬孝敬父母?答:①孝敬父母是中华民族的传统美德。②孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。③孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
8、我们应如何孝敬父母?答:①孝敬父母要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。②爱父母,理解关心父母。③行动上帮助父母,为父母分忧。④努力学习,积极上进,让父母高兴。⑤在平等的基础上,在当代道德和法律的基础上尊敬、侍奉父母。
9、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?答:我们要勇于批评和制止,按法律办事,不能因亲情而宽恕包庇父母的违法行为。
10、对父母的长辈我们应如何对待?为什么?答:我们要孝敬父母的长辈。因为①他们为社会、家庭作出过贡献。②对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加。& #9314;他们年老多病,行动不便,我们作为孙子女更要献上一片孝心。
第二课 我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(在成长过程中为什么会产生很多烦恼?)答:进入青春期,我们有了自己的思想,渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威。父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪,于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾?答:我们与父母之间的矛盾往往基于父母对我们的高期待、严要求。反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母望子成龙的苦心。
3、我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异,跨越代沟的正确做法是有效沟通。
4、逆反心理的主要表现?答:要我这样,我偏要那样。你说这个好,我非说那个好。让我相信这个,我非相信哪那个。
5、怎样正确认识我们的逆反心理?答:①要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。②因为父母不是圣人,他们的观念有时滞后,难免有误区。③逆反心理有积极和消极两类,积极的逆反心理与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教误区,有助于我们作出正确的行为选择。④消极的逆反心理以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或不理不睬冷淡相对,甚至采用极端的办法来处理,都是错误的,会造成极大伤害。
6、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?答:①要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行;②学会与父母沟通商量。通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。通过沟通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见。③把握与父母沟通的要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。
7、与父母交往的艺术:①赞赏父母,交往起来无烦恼;②认真聆听,交往起来免误会;
③帮助父母,交往起来无障碍;④在家庭交往中,与父母不必太计较。即使父母错了,也要原谅,不必争个高下输赢不可。
8、与父母产生矛盾时积极的做法是什么?答:从现实中架起沟通的桥梁,走近父母,亲近父母,沟通的结果要求同存异。冷静下来,心平气和地与父母商量,得到父母的理解。
9、有效沟通的基本要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键,有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、积极交往有何意义?答:①能接触更多的人,分享更多的经验和快乐,也会被更多的人接纳。②与朋友积极交往,友谊之树才能常青,自我开放,我们的性格会更加开朗,人生更加精彩。
2、闭锁心理有什么危害?答:只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立。
3、一个受欢迎的人应有的品德:真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
4、为什么人们渴望友谊和友情?答:①朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。②在人生旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
我们要珍惜友谊;对于友情,我们要慎重理智的把握,才能获得更多的朋友,得到真正的友谊。
5、交友应遵循哪些原则?答:①平等互惠,做到双赢甚至多赢。②宽容理解。③交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④乐交诤友,善交益友,不交损友。
6、为什么要与异性交往?(异性交往的重要意义有哪些?)答:①增进我们对异性的了解,学习对方长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。②可以扩大交往范围,锻炼交往能力。③可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
7、男女生如何正常、健康地交往?答:①既要相互尊重,又要自重自爱;②既要开放自己,又要掌握分寸;③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。④真诚待人,坦然大方。
8、如何认识青春期的情感?答:①进入青春期以后,男女同学之间产生好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。②男女同学之间的情感,我们要谨慎对待,理智处理,学会反思,在反思中学会选择,学会承担责任,学会保护自己。
9、与异性交往时,给我们提供了哪些外界保护?答:社会的法律、道德;学校的纪律、守则;社会的良好习俗;健康的文化环境。
10、与异性交往时,如何对自己采取最好的保护?答:增强自我保护意识,掌握自我保护方法,学会自律。
第四课 老师伴我成长
1、为什么要加强师生交往?①师生交往不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。②老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师,即使在信息技术迅速发展的今天,老师的作用仍不可代替。③老师教我们做人的道理,解除我们的烦恼和忧愁,老师在教我们知识的同时,也教我们学习的方法,激发我们学习的热情,老师在我们成长中起着不可替代的作用。④与老师建立和谐的师生关系,就能快乐地学习,更快地进步。
2、师生交往新观念:新型的师生关系是建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提,沟通产生理解,理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法:答:①从老师的角度看问题,学会换位思考;②正确对待老师的表扬和批评,做到有则改之,无则加勉;③原谅老师的错误,以恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师;④礼貌待师;⑤注意场合;⑥把握好分寸。
5、我们为什么爱老师?答:老师有一颗闪闪发光般的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆。当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦。在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向。在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、不同国家和民族,有不同的文化,有各自的标志和代表人物。
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、对待文化差异有两种不同的态度:排斥、沟通。
3、如何正确对待不同国家和民族的文化?答:不同国家和民族的文化没有优劣之别,我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流,既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流,互相学习。
4、文化全球化≠文化标准化,为什么?答:因为文化存在差异,各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果,如果这些文化上的差异不复存在,世界将变得单调而毫无生气。
5、尊重珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸襟和崇高的精神。
6、如何面对文化差异?答:①尽量消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力。②不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下结论。③寻找能连接双方的相似点。④入乡随俗,尊重当地的风俗习惯。⑤探索有效的沟通技巧。⑥在交往时,不卑不亢,以礼相待。……
7、如何做一名中外文化交往的使者?答:①面对不同文化,应采取开放的客观平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。②不失去自身文化的独特性,对外来文化,不照搬照抄,要取其精华,弃其糟粕,善于学习其他文化的优点和长处。③宣传、弘扬我们自身的民族文化。
第六课 网络交往新时空
1、网络交往的特点:无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性。
3、网络带给我们的便利:看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药……
4、网络交往的两面性:答:①优势:快捷、方便,扩大了交往面,开阔了眼界,实现自身价值等;②负面影响:长时间上网影响身心健康,沉迷网络荒废学业,诱惑欺诈、违法违纪等。
5、网络成瘾者的心理成因:答:性格内向,不善交往;没有特长,工作不突出;心理压抑,家庭不和的人。
6、网络交往中应怎样保护自己?答:提高安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。提高自己的辨别觉察能力,提高抗诱惑能力。
7、网络交往要遵守哪些规则?答:①网上不能为所欲为。②网络交往要遵守道德。③上网要遵守法律。其中最基本的行为准则是遵守法律。
8、如何文明上网?答:遵守网络文明公约,具体做到,①语言文明,有爱心,真诚友好,不欺诈他人,不侮辱他人人格。②不泄露国家秘密。③不制造传播病毒,不利用网络破坏公共设施。总之,要有很强的依法办事的意识。
9、对待网络交往,我们青少年应该怎么办?答:①作为青少年,我们必须树立远大理想,勤奋学习,勤于思考,把网络作为先进的工具,作为生活的补充。②我们必须自觉规范自己的网络行为,依法上网,文明上网,努力净化网络环境,让其成为人们生活学习的另一个空间。
10、你怎样认识中学生上网?答:中学生上网有利有弊,利弊共存。一方面,有利于学生开拓眼界,扩大知识面,有利于学生掌握现代信息技术,学好现代科学文化知识。另一方面,学生沉溺于网络,有损身心健康,影响正常的学习和生活,荒废学业,丧失进取心和责任感。
第四单元 交往艺术新思维
第7课 友好交往礼为先
1、人际交往最起码的要求是 礼貌待人;礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式,也是交往的最前沿;做到言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。
2、礼貌是 尊重、文明 的体现。
3、我们对人有礼貌主要表现在 语言、态度和行为 等方面。
4、与人友好交往必备的素养是 语言文明、态度亲和、举止端庄。
5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是 站如松、坐如钟、行如风。
6、现代社会人们最常用的礼仪是 握手。
7、日常礼貌用语有 见面语、感谢语、致歉语、告别语。
8、什么是礼貌?(答:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。)
9、为什么对人要有礼貌?(礼貌的重要性)(答:⑴礼貌是尊重的具体表现。①礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。②礼貌包含对他人的尊重、宽容、谦让,与人为善等良好品质。⑵礼貌是文明的体现。①礼貌表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量,有了礼貌就有了与人交往的亲和力。②影响到社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。)
10、对人有礼貌主要表现在哪些方面?(答:主要表现在语言、态度和行为等方面,就是做到语言文明、态度亲和、举止端庄。)
11、怎样做到语言文明?(答:①说话和气,不强词夺理,不恶语伤人。②谈吐文雅,不说粗话脏话。③与人交谈要谦逊,尊重对方,多用商量的口吻说话,不盛气凌人,不说大话。)
12、我们为什么必须具备良好的礼仪素养?(答:①礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②自觉做到讲礼仪不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。③讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。④不讲既伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。)
13、个人礼仪有哪些具体表现?(答:举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。)
14、不讲礼仪有什么危害?(答:既伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。)
15、怎样掌握社交礼仪?(答:①要在社会生活中不断地学习、观察和思考。②以科学的态度对待传统礼仪,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。③在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗。④只要我们注意日积月累,就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。)
16、与少数民族交往时应注意什么?(答:尊重少数民族的礼仪习俗。不能违反民族禁忌,否则会伤害民族感情,妨碍交往,影响民族团结和社会稳定。)
17、社交活动要注意的问题:(答:①是容貌清洁。②是服装整洁、美观、大方。③是举止规范。)
第8课 竞争合作求双赢
1、忌妒 是竞争的副产品。
2、我们在竞争中必须遵守的基本准则是 道德和法律。
3、我们参与竞争的目的是 超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
4、合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
5、合作与竞争的关系:相互依存,你中有我,我中有你。竞争也是一种有效的合作方式。
6、合作的核心是 发扬集体主义精神。团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
7、在合作中竞争的目标是:取长补短,携手共进。在竞争中合作应体现 双赢 原则。
8、竞争有哪些促进作用?(答:①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率。②使我们在竞争、比较中客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平。③能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。)
9、竞争有哪些不利因素?(答:①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感。②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。③当虚荣心作怪时会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。)
10、什么是忌妒?(答:是竞争的副产品,有时是人们进取的动力,但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害。)
11、怎样培养健康的竞争意识,做一个合格的竞争者?(答:①消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。②善于找准自己的优势,扬长避短,相信自己能够发挥最佳水平,敢于与他人竞争。③崇尚公平竞争,本着公平的法则参与竞争。④保持良好心态,胜不骄、败不馁。⑤欢迎别人超过自己,勇于超过别人。)
12、为什么参与竞争?(参与竞争的目的是什么?)(填空3)
13、为什么与他人合作?(答:①只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤,任何事业的成功,都需要良好的合作。③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,能培养同情心、利他心和奉献精神。④一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助,因而大大增加了成功的可能。⑤合作会使我们分享到成功的愉悦,互惠互助能让我们取得更大的胜利。)
14、什么是在合作中竞争?(答:有两个方面的内涵:①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。)
15、我们为什么要学会在合作中竞争?(答:学会在合作中竞争,①才能达到充分地合作和合理地竞争。②竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大。③使我们每个人更快地进步。)
16、怎样学会在合作中竞争?(答:①尊重竞争对手,向竞争对手学习。②要倡导一种全新的竞争理念:竞争并不意味着“你死我活”,而是在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。)
17、面对竞争的成功与失败我们分别应持什么态度?(答:面对竞争的成功,我们应再接再厉,更进一步,不孤芳自赏、追名逐利、惟我独尊。面对竞争的失败,不彷徨苦闷、灰心丧气,而应总结经验教训,奋起直追。)
18、怎样学会在竞争中合作?(答:①应体现“双赢”原则,竞争对手不能互相排斥,而应相互促进,共同提高。②在竞争和合作中处理好自己与他人的关系,学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,要理解谅解别人,站在对方的立场上考虑,以诚相待,共同发展。③要形成团队精神。)
19、在竞争与合作怎样处理好自己与他人的关系?(答:①学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习。②要学会理解和谅解别人,对于竞争或者合作过程中的分歧和误会,不能心存怨恨。③要站在对方的位置上考虑,多想想别人的难处,缩小分歧,消除误会,以诚相待,帮助别人,求得共同发展。)
20、什么是团队精神?其核心是什么?(答:团队精神是指团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。)
第9课 心有他人天地宽
1、平等是人类追求的永恒主题;尊重是现代文明的基石。
2、我们宽容合作的基础是 求同存异。
3、我们在人际交往中要善解人意,对人持 平等、尊重、友善 的态度。
4、“己所不欲,勿施于人”的实质是 关心他人,尊重他人,理解他人。
5、换位思考的实质是 对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
6、人与人之间的平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。
7、尊重自然的核心是 保护环境。
8、为什么要宽容他人?(答:①从人之差异的角度来看,每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等方面都存在差异,就需要人与人之间相互宽容,求同存异,尊重彼此的个性。②从传统美德角度来看,宽容是一种传统美德,我们为人宽容能解人之难,补人之过,能赢得友谊和他人的尊敬,获得更多的朋友。③从提升境界的角度来看,宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次,也掌握了一种自我提高的有效方法。④善于宽容利人利己,宽容对方能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。)
9、为什么说善于宽容,利人利己?(答:宽容对方能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。)
10、如何学会宽容他人?(答:宽容是有原则的,不是盲目的,宽容要讲究策略。具体地讲应做到:①当我们受到别人无意伤害时,要善于宽容别人的过错,不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下,要以我们的宽容感化当事人,使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较,而要宽厚待人,与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”,在原则问题上不能让步。)
11、什么是宽容自己?(怎样宽容自己?)(答:①宽容自己就是接纳自己,即实事求是地面对真实的自我,既不挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己,也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己犯错误,给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希望。)
12、怎样做到己所不欲,勿施于人?(答:①自己不喜欢的事,不要强加在别人身上,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。②在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。)
13、为什么应理解他人?(答:①我们都有被“冒犯”“误解”的时候,如果对此“耿耿于怀”,心中就有解不开的结,我们理解他人,深入体察对方的内心世界,就能达成谅解。②只有理解他人,才能与人为善,就能获得尊重、信任、感激和理解。)
14、什么是人格上的平等?(答:我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。)
15、什么是法律地位上的平等?(答:我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。)
16、怎样做到平等待人?(答:①增强平等意识,平等对待他人,互相取长补短。②平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。)
17、什么是弱势群体?帮助他们,我们能做些什么?(答:是对社会上处于不利地位的5人群的总称,如:残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们,我们首先应平等对待他们,尊重他们的人格尊严;其次,应尽力帮助他们,自觉维护他们的合法权益。)
18、为什么尊重他人?(答:因为①在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体,受到别人尊重是我们的基本权利。②如果缺乏彼此的尊重交往就会产生严重障碍,失去平等、诚信、友善交往的氛围。③尊重他人将得到他人的尊重。)
19、为什么要尊重社会?(答:因为①我们生活的社会是充满复杂人际关系的集合体,我们参与社会活动,要遵守一定的规则,尊重社会,这是我们的义务。②尊重社会将拥有祥和的社会环境。)
20、为什么尊重自然?(答:①尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。②人类来自自然,人类的生存和发展离不开自然的恩赐。③尊重自然人类将拥有一个美好的家园。)
21、尊重有哪些要求? 尊重他人:礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。
尊重社会:①尊重道德、遵纪守法。②遵守规则、承担责任、维护权
利。③爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
尊重自然:尊重自然的核心是保护环境。还要做到保护资源……
第10课 诚信做人到永远
1、践约守信是我们诚实做人的核心。诚信的核心是善。人们获得信任的前提是诚实。
2、诚信的基本要求是:对人守信,对事负责。诚信的基础是尊重客观事实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。诚信是为人处事的基本原则。
3、什么是诚信?(答:“诚”就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义、不虚假。)
4、为什么要诚实守信?(答:①人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行诺言,失信于人就会产生信任危机,不讲诚信的人难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。②言而有信能得到别人的信任,也是自身道德的升华。)
5、如何做到诚实守信?(答:①对人守信,对事负责是诚信的基本要求。②不敷衍了事,不弄虚作假。③在没有把握别人的要求时,不轻易许下诺言,一旦承诺,就应努力兑现。④无论做大事还是小事,都要认真面对,实实在在做事。)
6、我们应遵循哪些诚信守则?(答:①坚持实事求是。②在涉及利益冲突问题时,应站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时,应站在长远利益一边。④在情与法的冲突中,应站在法律一边。)
7、我们应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私两者之间的关系?(答:①“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德。②尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础,这也是我们在交往中应有品德。③当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。)
8、我们应怎样正确处理好诚实与说谎之间的关系?(答:在特定的交往环境中,有时需要我们隐蔽事情的某些真相,说些“善意的谎言”,这是维护对方利益的需要,并不违背诚实的道德。)
9、中学生怎样才能做到诚信?(答:①青少年要了解诚信的基本内容,增强自己的和诚信意识从小立志做诚实守信的人。②在诚实方面,要诚实待人,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。③在守信方面,要守时,守信,承诺的事情一定要做到,言必信,行必果,遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。)
10、你们学校是如何开展以“诚信”为主题的教育活动的?(答:①全体师生进行诚信宣誓活动②人人签定诚信承诺书③开展校园“诚信大讨论”④开展以“诚信”为主题的黑板报、手抄报、主题班会评比活动⑤举行“诚信在我身边”征文比赛和演讲比赛)
11、为“共铸诚信学校”我们应该做出哪些具体行为?(答:青少年应该做到:认真学习,不抄袭作业;知错就改,不说谎话;考试认真答题,不作弊。)

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